“十四五”期间，海南教育系统将重点推进的哪些工作？1月25日，列席海南省六届人大四次会议的海南省教育厅厅长曹献坤做客“新海南会客厅”。她介绍，“十四五”期间，海南教育将重点推进教育对外开放重大项目建设、推进各级各类教育高质量协调发展、推进教育领域制度集成创新、推进五育并举强化海南学生“特色印记”等四方面工作。
海南省教育厅厅长曹献坤做客“新海南会客厅”。记者 刘洋 摄
关键词：推进教育对外开放重大项目建设
一批教育对外开放重大平台全面启动
曹献坤介绍，在推进教育对外开放重大项目建设上，海南将立足国家战略、海南需要，拿出最好的资源，创造最优的环境，面向全球引进知名度高、创新性强、影响力大的优质教育资源。
“十四五”期间，海南计划引进3所以上境外理工农医类高水平大学、职业院校在海南自贸港独立办学。加快建设海南陵水黎安国际教育创新试验区、三亚崖州湾科教城、海口江东新区国际教育园区，以及博鳌乐城国际医疗先行区和洋浦经济开发区等教育对外开放平台建设，形成“三面两点，辐射全岛”教育开放新路径。在构建新发展格局中，积极为后疫情时代中国学生乃至东南亚学生实现“学在海南=留学国外”的愿景提供服务，吸引留学消费回流5万人，促进海南教育服务业繁荣发展。
据介绍，目前，国际教育创新岛建设取得一些新进展。一批国内外名校及重大项目相继落地。2018年“4·13”以来，全省累计签约引进36所国内外知名高校、51所国内外知名中小学校落地办学，累计签约教育项目110个，累计开工项目400个，总投资约300亿元。
目前，一批教育对外开放重大平台全面启动。陵水黎安国际教育创新试验区是以教育对外开放为核心使命的教育园区，主要围绕高新技术产业和现代服务业引进相关优势学科高校独立办学或中外合作办学，英国考文垂大学、加拿大阿尔伯塔大学，以及南开大学、中国传媒大学等16所国内外名校首批签约入驻。“陵水黎安国际教育创新试验区计划今年9月实现首批招生，目前正在论证中，通过后将发布招生信息。”曹献坤说。 她同时介绍，2020年8月，德国比勒费尔德应用科技大学在海南独立办学项目正式签约，该项目是中国大陆首个境外高水平大学独立办学项目，也是落实中德职业教育合作框架协议及海南自贸港重大政策的项目，力争2021年秋季开学。
此外，引进酒店管理专业世界知名的瑞士洛桑酒店管理学院在海南独立办学，也于去年12月签约，正按照2021年秋季开学的目标加快推进。
海南省教育厅厅长曹献坤做客“新海南会客厅”。记者 刘洋 摄
关键词：推动各级各类教育协调发展
“十四五”末，70%的县（市、区）通过国家学前教育普及普惠评估认定
曹献坤介绍，十四五期间，海南还将推进各级各类教育高质量协调发展，努力办好海南人民满意教育。促进学前教育普及普惠发展，“十四五”末，70%的县（市、区）通过国家学前教育普及普惠评估认定。促进义务教育优质均衡和城乡一体化发展，25%的县（市、区）通过国家义务教育县域优质均衡发展评估认定。继续实施“一市（县）两校一园”和重点园区优质教育资源引进工程，启动实施“城乡一体化新优质学校培育工程”，扩大优质资源覆盖面。此外，建立适应自贸港发展需要的现代职业教育体系。超常规推动高等教育高质量发展。
关键词：教育领域制度集成创新
在重点教育园区探索“大共享+小学院”办学模式改革
在推进教育领域制度集成创新方面，曹献坤介绍，聚焦教育堵点和薄弱点，解放思想、敢闯敢试、大胆创新，不断探索形成制度创新成果，持续释放海南教育发展活力。重点推动办学体制机制、人才培养模式、教师队伍建设、招生考试制度、教育评价督导、办学自主权等方面改革创新。如，在陵水黎安国际教育创新试验区探索“大共享+小学院”办学模式改革、“五互一共”人才培养模式改革等教育制度集成创新。
关键词：立德树人
五育并举培养海南学生“特色印记”
曹献坤同时介绍，在“十三五”的基础上，海南将继续推进五育并举强化培养海南学生“特色印记”。坚持立德树人，继续推动以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系。深化教学改革，提升智育水平，深化体教融合，加强美育熏陶，健全劳动教育体系，打造海南学生健康阳光、好学上进、勤劳诚实、文明朴实的鲜明特色印记。
关键词：基础教育优质均衡
2025年，25%的县（市、区）通过国家优质均衡督导评估
针对读者和网友关注的基础教育优质均衡发展，曹献坤也在访谈间介绍了相关发展规划和举措。
她介绍，“十四五”时期，海南基础教育发展的主要目标是统筹城乡教育优质均衡，“我们将全面实施基础教育提质工程，进一步扩大优质教育资源总量、优化布局结构、建设与海南自贸港一流营商环境相匹配的优质教育公共服务体系，在更高水平上推进城乡义务教育一体化优质均衡发展，让每个孩子都享有更公平而有质量的教育。”
首先，优化规划布局。聚焦提高质量、促进公平，抓紧编制“十四五”基础教育改革发展规划，编制好义务教育优质均衡发展创建实施方案。指导各市县加快编制完成《学前教育教育发展布局规划（2020-2035年）》《中小学教育发展布局规划（2020-2035年）》，明确近中远期义务教育学校布局发展目标，优化全省城乡一体化基础教育学校布局。到2025年，全省25%的县（市、区）通过国家优质均衡督导评估。
“突出项目引领，推动重大工程落地。”曹献坤介绍，实施“义务教育优质均衡建设工程”，加大经费投入并继续向农村倾斜，补齐农村义务教育办学条件短板，重点加强乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校建设，加大对贫困市县和民族地区的支持力度，进一步缩小区域、城乡之间办学条件的不均衡。实施“城乡一体化新优质学校培育工程”。依托“一市（县）两校一园”工程持续引进优质教育资源，通过集团化办学、名校办分校、委托管理、结对帮扶等多种方式，快速提升新建学校、薄弱学校、农村学校的办学水平和教育质量，培育出一大批新优质学校，扩大优质教育资源城乡覆盖面。
此外，强化保障支撑，打造高素质专业化队伍。扩大中小学“好校长、好教师”引进工程实施规模，实施“紧缺学科教师定向公费生培养计划”。全面落实中小学教师“县管校聘”管理、城乡校长教师交流轮岗制度，探索实施中小学教师提质分类改革。着力加强乡村教师队伍建设，持续实施乡村教师支持计划，扩大农村特岗教师计划，扩大基层教育人才激励机制实施范围。加快研究制定激发中小学校办学活力推进教育评价改革的配套政策，保障学校依法依规办学自主权，完善学校内部治理结构，充分激发释放学校的办学活力，为优质均衡和城乡一体化发展提供强劲的内生动力。
本文来源：南海网
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